彩客网真的赚钱吗?:少儿识字好方法

少儿识字 时间:2019-03-12 我要投稿
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彩客网比分直潘 www.hb9m2.com.cn   导语:在识字的过程中,老师或者父母也要设计多种多样的方法来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。接下来小编整理了少儿识字好方法,文章希望大家喜欢!

  一、阅读识字法

  婴幼儿的记忆是以机械记忆为主,而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步进行,借助阅读巩固识字效果,提高语言表达能力,了解大千世界,增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主,逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着识字量的增加和阅读能力的提高,逐渐扩大阅读范围,使识字与阅读起到相辅相成的作用。

  二、讲故事识字法

  孩子爱听故事,教育者就可以创造性地信口拈来一个故事,边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好,且教学和讲述配合得当,就会引起孩子极大的学习兴趣,在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。

  运用此法要注意:

  1、讲述时要绘声绘色,在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡,讲述乏味,更不要让孩子看出你是为教字而讲故事,努力使教在有心,学在无意。

  2、每讲一个故事,教三至五个字为宜。教字太多,讲述停顿相应增加,影响了故事的连贯性和吸引力,教字效果也不好。

  3、在讲述过程中的适当时候,想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音,努力记住。

  4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目,填进不同内容、不同情节进行教学。这样,既能引起识字兴趣,又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。

  三、环境熏陶法

  1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字,如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时候,告诉他那是什么,说的时候语气要亲切,要能够吸引孩子。此法适用于3个月至2岁的婴儿,孩子通过多次接触物体、汉字,经???、听、摸、玩,在认物的同时识字。

  2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等,经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿,可用不同颜色的彩笔写,字体要大。字与字之间,行与行之间要有较大距离,字体要工整,念的速度要慢,发音要准。

  四、情绪识字法

  教育者在孩子急于出去玩,急于得到某种玩具或某种美味食品时,给他适量的学习任务,让其认几个字后再满足他的要求。在这样的情况下,孩子会认真看、注意听、努力记,在很短的时间内记住一些字。但是,要求孩子学习时,态度要和蔼,语气要亲切,言语要得体,使孩子心情舒畅,情绪饱满,兴致勃勃地接受学习任务。另外,学习量不可大,以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大,孩子自知完成任务不容易,就会产生急躁情绪,反而不易记住要学的知识。

  五、小老师

  孩子一般都爱“逞能”,所以可以在教给孩子一些知识后,让孩子当小老师讲给家里人或小朋友,让他“逞逞能”。听讲者要形成一个积极配合的气氛,无论是谁都要尊重“老师”,不随便插话。要鼓励孩子大胆讲解,发生困难时,要及时提示,帮助孩子取得成功。讲解后,要称赞,使其产生自豪感。孩子知道学习是可以得到赞扬可以得到夸奖的,孩子尝到了学习的甜头,会给他留下深刻的印象。

  六、歌诀法

  节奏感强,合辙压韵的材料,大脑对其识记的效果好。记忆这些材料,利用了人右半脑的记忆功能,同时能使人的身体放松,产生愉快感。这些歌诀能对大脑产生较强的刺激,使大脑的多个区域工作,提高记忆效果。因此,可以先教歌诀。

  七、串连法

  汉字的构成有一定的规律,如形声字里,声旁表音,形旁表义?;咀执渌质鞘苄紊峁构媛傻钠舴⒋丛斐隼吹??;咀直硪?,偏旁部首表义。教学中,充分利用汉字的这些构字规律教识字,能够培养孩子的识字能力。孩子掌握汉字的构字方法后,可以自己分析字形,成串地学习这些字。大幅度地分析字形,简化了识字的心理过程,可以大大提高识字效率。如:文 蚊 纹 雯

  八、变魔术

  一些汉字加减笔画可以成为另外的字。利用汉字的这一特点和孩子做变字游戏,让孩子认字。在此过程中,一边加减笔画一边用吸引孩子注意、增加孩子兴趣的语言提醒孩子注意字的变化。如:一 二 三 王 主 玉 全 金 一 十 干 于。

  在变的过成中,随时教孩子不认识的字。教育者演示几次后,会引起孩子很大的兴趣,这时,让孩子变给别人看,他就会努力记住要变的字的样子、读音,变几次后,不但认识了字,而且基本上会写了。此法利用听觉、视觉、肌肉运动等多感官感知。调动大脑积极性的方法增强记忆,识字效果很好。

  九、图画法

  把字画成图画,配合以生动的讲解教孩子。这样比较直观、形象,又能和孩子的阅历、干支相联系,有利于记忆。有些象形字、会意字、指事字,只要能够画成简单图画的,就可以用简笔画画出来教孩子。如:山、水、日、月、人

  十、换偏旁识字法

  汉字的音、形、义之间有一定的规律。教孩子运用这些规律,能收到事半功倍之效。因此,可以运用学过的熟字通过换偏旁,或加、减偏旁的方法,以旧带新,化难为易,触类旁通,提高识字效率。如:机——肌、饥、讥 葫——糊、蝴、瑚

  十一、耳语传宝

  游戏者围成一圈,教育者每次拿出一张卡片,交给临近的游戏者,让他仔细看看,并轻声告诉游戏者这是什么字,然后让传给下一个人。依次传下去。传完一周后,如果最后一个游戏者向教育者说对了字的读音,说明大家都传对了,再反传一圈。之后传第二、第三张字卡。如果最后一个人说错了,往前依次追查错在哪里。谁念错了,教他念三遍,让他表演个小节目。

  十二、宝宝园地

  帮助孩子办“宝宝园地”,在园地里贴上孩子画的图画,让孩子在画上写上画的名称、自己的名字、画画的时间、地点;贴上孩子的书法作品;贴上叙述孩子亲身经历的简短文章(文章尽量在大人的帮助下由孩子写,如果孩子不会写,大人以孩子的语气写也可以);贴上孩子因做好事、学习好得的小红花、红五星等。园地的装饰可繁可简。一般情况下,孩子会很认真地写,办完后会不厌其烦的念,会起到很好的识字效果。

  十三、小制作识字法

  画画、折纸、玩橡皮泥、捏面团是孩子喜爱的手工游戏。利用这一因素,让孩子在自己画的图画上楔子,在折叠的物品上楔子,在捏成的小动物上写字……或教育者写字教给孩子。孩子一般都很珍惜自己的作品,对写上的字自然印象深刻,容易记住。成人还要利用孩子爱炫耀自己成绩的心理,让其拿这些作品给别人看,讲自己制作的是什么,什么写的是什么字。教育者既可以专门组织手工游戏让孩子识字,也可以在孩子学习一段时间后不愿再学习的情况下搞手工游戏识字,重新引起孩子的识字兴趣。

  十四、打赌

  孩子一般都有“逆反”心理,也就是你让他怎么着他偏不怎么着??稍诮毯⒆邮彼?,“我知道你学不会”或“你肯定会忘的”他会说不忘的,教育者说“不相信”之类的话语来“刺激”孩子,十有八九,当你检查学习效果时,你会发现小家伙竟然全都记住了,甚至比平时学得还好。此法不可常用,不要让孩子发现你在“骗”他,要象真的一样。

  十五、作文识字法

  孩子对自己经历过的事情印象深刻,教育者可经常把这些事情写成短文或儿歌让孩子读。亲身经历的人名、地名、物名及其它词语,孩子基本熟悉,能比较容易读下来。这样,孩子觉得有趣,学习积极性高,识字效果好。

  编写这样的文章,要根据孩子识字的多少和掌握知识的实际情况,决定文章的难易和字数多少,一篇二三百字的短文安排八至十个生字为宜。这样,孩子阅读困难不大,在读文章的时候,即可以复习学过的字,又可以学习生字。

  十六、看图识字法

  教独体字和一些合体字时,可制作图画字卡??ㄆ囊幻婊?,另一面写字,让孩子看图识字??赐际蹲职炎值囊?、形、义互相结合起来教,形象、具体,不仅让孩子识了字,而且能在认字的同时学习语言,认识事物。此法适用于低幼儿,不易长时间使用。只能是做为开始识字的一个铺垫。

  十七、猜谜识字法

  猜谜是知识性、趣味性很强的活动。此时孩子处于好奇心很强的时期,猜谜活动对其有很强的吸引力。这一活动对其增长知识,开发智力也有很大的作用。因此,根据汉字象形、象声的特点巧妙地把字编成谜语让孩子猜。如:尖 下边大,上边小,扎住手,不得了;朋 一个月里刚见面,两个月是好伙伴;灯 右边一个丁,左边冒火星。

  十八、看物识字法

  婴幼儿时期的孩子已经认识了不少东西。有些物品,他们既知其名又知其用途,但不知其字形。利用这些物品教孩子,可以使孩子既知音,又知义,还知字形。

  十九、草地捉虫

  准备字卡若干,用绿色粉笔在地上画上青草当草地,画上各种虫子,把字卡放在虫子身上。参加游戏者按照先后顺序在地上认字,算是捉虫。认识的念一念,算是捉到了虫子,将字卡拿起。不认识的字要问老师然后念三遍,算是没捉到虫子,继续往下捉。等全部认一遍后,看共捉了几只虫,记录成绩,下一个人接替。将字卡重新放上,大家轮流捉一遍

  二十、生活识字法

  有什么样的生活就可以识什么样的字,比如今天去看演唱会了,就可以教孩子“我们今天去看了演唱会。”今天弹琴了,可以让孩子学认钢琴曲的名字。今天画画了,孩子给自己的画命名,家长把字写在画上也可以教孩子。再比如,卫生间的门上做个两面的字卡,如果有人进去,就把写有“里面有人请等一等”那面翻过来,出来了,就把“里面没人可以使用”那面翻过来,等等等等,只要善于动脑,到处都可以学认字。

  二十一、复习法

  小小运动会、丢手绢、邮递员等游戏。

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