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教学设计 时间:2019-03-12 我要投稿
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彩客网比分直潘 www.hb9m2.com.cn   一、设计意图:

  进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式.它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰地表达自己的观点,并在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点.最后形成与入小学相关的认知经验。

  二、活动目标:

  1.知道小学与幼儿园的不同.进一步了解小学生的学习生活,萌发上小学的愿望。

  2.在辩论中能积极专注地倾听他人的意见,大胆表达自己的想法和观点。

  三、活动准备:

  1.幼儿事先已有讨论的经验。

  2.教师对幼儿的已有经验有初步了解。

  3.有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。

  四、活动过程:

  1.教师以主持人的身份引出辩论的话题(可根据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。

  2.教师简单介绍辩论规则,鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方,确定自己的立场。

  3.幼儿分组。教师出示正方、反方的标志,并引导幼儿稍作准备。

  4.幼儿自由表达自己的观点,教师根据幼儿的讲述及时予以指导。

  (1)教师参与较弱的一方,营造辩论的氛围。

  (2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。

  (3)及时捕捉好的观点,引导幼儿继续辩论。

  (4)指导幼儿遵守辩论规则。

  5.交流小结辩论会的情况,并评选“金牌辩手”。

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