彩客网完全版:《消防小常识》说课稿

说课稿 时间:2019-03-12 我要投稿
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彩客网比分直潘 www.hb9m2.com.cn   今天,我说课的内容是河南版三年级安全教育教材第一课《消防小常识》,下面我谈谈对本节课的理解和认识。

  一、说教材

  本课包括火与火灾、玩火有危险、认识安全消防标志、牢记火警电话“119”和逃生小知识四个方面的知识?!吨行⊙舶踩逃傅几僖访魅分赋?ldquo;学校必须把?;ぱ纳痛俳?a href='/jiankang/' target='_blank'>健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是学校发展的保障。而三年级学生年龄小,自制力差、认知能力不足、面对火灾时的经验少,自我?;つ芰Σ?既是引起火灾的高危人群,又是火灾受害的高危人群。如果学生消防安全意识、自救、自护能力不足,一旦发生火灾,后果将不堪设想。因此,有必要让学生了解火灾发生的原因,培养学生的防火意识,学习正确应对火灾的方法及火场逃生的技能。本课对加强学生的消防安全必将起到良好的指导性作用。

  二、说教学目标

  根据教材特点,结合小学三年级学生的心理特点和认知水平以及《中小学生公共安全教育指导纲要》和新课程要求,制定教学目标如下。

  1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害,提高学生的防火意识。

  2、、学习消防安全小常识,让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法, 培养应变能力。

  3、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

  三、说教学重难点

  依据教材和三年级学生的认知水平,为了完成教学目标,树立学生的消防安全意识与面对火灾时的紧急避险能力,确定如下:

  教学重难点:

  树立防火意识,增强火灾时自护、自救能力。

  教具准备:

  学生搜集一些消防的小知识或宣传语制做卡片;师搜集相关图片火灾、资料等,制作多媒体课件。

  四、说教法

  捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”. 同时《纲要》指出:“教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者,活动中要力求“形成合作探究式的师生互动”。因此本课通过激趣、自主学习、合作探讨、学以致用、等方法调动学生积极性、主动性为主要构建。注重学生参与、交流,引导学生积极思考。本节采用情景教学法、启发式教学、直观演示法、活动探究法、归纳总结法。

  五、说学法

  “授人以鱼”不如“授人以渔”,本次活动采用的学法有示范法、体验法等,心理学指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。通过特定的情境,使每个学生都有实际的体验,获得新鲜感、成功感,加深印象,从而提高学习效率。

  六、说活动过程

  对于本课,我的总体设计思路是以《中小学生公共安全教育指导纲要》为指导,依据学生心理与认知特点,以“教为主导,学为主体,疑为主轴”为教学指导原则,采用“自主、合作、探究”的学习方式:

  (一)创设情境,激发兴趣,认识火与我们生活的密切关系;观看火灾图片现场,感知火灾危害。

  (二)情景再现,小故事中受启发,小组合作讨论交流,谈一谈如何防止火灾——讨论交流,如何应对火灾?

  (三)学习家庭安全防范小常识.

  (四)进行趣味练习(辨一辨,连一连;认识禁火标志;选一选;画一画;认识扑火、逃生措施)。

  (五)交流安全消防宣传卡,记一记消防安全歌.

  (六)总结。

  以上六个环节,环环相扣、由浅入深,由表及里,从感知到体验,让学生在开放、互动、探究式的教学活动中增强消防安全意识。

  七、说板书

  板书简明扼要,体现本课的重难点,因此我用多媒体课件随机出示要点及小结。同时在黑板上板书提供有价值的信息。

  总之,我努力构建开放而有活力的课堂。关注每个学生,让每个学生都能参与到活动中,教学环节环环相扣,连接紧凑。学生在看、议、玩、演中,掌握逃生的方法和技能,增强安全防范意识,提高自我?;つ芰?。

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